Конспект совместной деятельности по экологии

для детей старшего дошкольного возраста

«Мир животных и растений»

  

Задачи.

Воспитательные: воспитывать экологические представления.

Развивающие: развитие умения различать растения   и животных, выделять их отличительные признаки

Обучающие: класси­фикация объектов живой природы с использованием условных обозначений.

Материалы и оборудование: Демонстрационный. Картинки с изображением раз­нообразных растений (роза, колокольчик, папоротник, кактус,  боярышник, клён и т.д.) и животных (улитка, карась, ящерица,   лягушка, муравей, ворона, обезьяна и т.д.); 2 больших листа 6умаги со схематичным изображением дома на каждом.

Раздаточный. Листы бумаги, карандаш, карточки с условными обозначениями растений и животных.

На полу в случайном порядке разложены картинки с изображением растений и животных.  Рядом находятся схематичные изображения 2-х домов. В группу приходит почтальон (взрос­лый).

 Почтальон:  Ребята, у меня два письма: одни — для растений, другие — для животных.  В какой  дом,  какие письма нужно отнести.

 Дети  де­лят  картинки на растения и животных и раскладывают  соответствен­но в один или другой дом.

Почтальон:  Чем отличаются жители домов друг от друга (ответы детей). Растения благодаря своим листьям сами умеют готовить себе еду из солнечного света и воздуха, а животные не умеют этого де­лать, а могут есть только готовую пищу.

Почтальон:  ребята, давайте, сделаем  флажки для дома растений и дома животных.  Чтобы я знал, куда приносить письма. Посмотрите,  как правильно  написать адрес на конверте.

Почтальон  раздаёт детям листы бумаги, карандаши и конверты.

Почтальон: ребята, давайте  «нарисуем» письмо  растению или животному и отправим  с указанием «адреса».

Почтальон  собирает   и распределяет письма.